Что такое речевая готовность ребёнка к школе?
Особые критерии готовности к школьному обучению предъявляются к усвоению ребенком родного языка как средства общения. Перечислим их.
- Сформированность звуковой стороны речи. Ребенок должен владеть правильным, четким звукопроизношением звуков всех фонетических групп.
- Полная сформированность фонематических процессов, умение слышать и различать, дифференцировать фонемы (звуки) родного языка.
- Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи.
- Умение пользоваться разными способами словообразования, правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением, выделять звуковые и смысловые различия между словами; образовывать прилагательные от существительных.
- Сформированность грамматического строя речи: умение пользоваться развернутой фразовой речью, умение работать с предложением.
Наличие у первоклассников даже слабых отклонений в фонематическом и лексико-грамматическом развитии ведет к серьезным проблемам в усвоении программ общеобразовательной школы.
Задача логопеда — устранить речевые дефекты и развить устную и письменную речь ребенка до такого уровня, на котором он бы смог успешно обучаться в школе.
Программа обучения в начальных классах насыщена, ее усвоение детьми, имеющими отклонения в речевом развитии, затруднено. Поэтому на логопедических занятиях не даются заданий сверх программного материала, не перегружает первоклассников дополнительной информацией.
Для воспитания полноценной речи нужно устранить все, что мешает свободному общению ребенка с коллективом. Ведь в семье малыша понимают с полуслова и он не испытывает особых затруднений, если его речь несовершенна. Однако постепенно круг связей ребенка с окружающим миром расширяется.
Младшие школьники пишут преимущественно так, как говорят, поэтому среди неуспевающих школьников младших классов (в первую очередь по родному языку и чтению) отмечается большой процент детей с фонетическими дефектами. Это одна из причин возникновения дисграфии (нарушения письма) и дислексии (нарушения чтения).
Школьники, у которых отклонения в речевом развитии касаются только дефектов произношения одного или нескольких звуков, как правило, учатся хорошо. Такие дефекты речи обычно не сказываются отрицательно на усвоении школьной программы. Дети правильно соотносят звуки и буквы, не допускают в письменных работах ошибок, связанных с недостатками звукопроизношения. Среди этих учащихся неуспевающих практически нет.
Отклонения в развитии устной речи создают серьезные препятствия при обучении грамотному письму и правильному чтению. Письменные работы этих детей полны разнообразных специфических, орфографических и синтаксических ошибок.
Фонематические и лексико-грамматические нарушения речи не всегда сопровождаются нарушением звукопроизношения и поэтому родители их не замечают. Однако эти нарушения самым серьёзным образом влияют на усвоение ребёнком школьной программы. Подобных осложнений можно избежать, если с ребёнком проводить специальные коррекционные занятия, направленные на исправление дефектов речевого развития.
Ни для кого не секрет, что совместная деятельность родителей и специалистов приносит более эффективный результат в коррекционной работе.
Основная задача родителей — вовремя обратить внимание на различные нарушения устной речи своего ребенка, чтобы начать логопедическую работу с ним, предотвратить трудности общения в коллективе и неуспеваемость в общеобразовательной школе. Чем раньше будет начата коррекция, тем лучше ее результат.
Что могут сделать родители, чтобы обеспечить речевую готовность ребёнка к школе?
— создать в семье условия, благоприятные для общего и речевого развития детей;
— проводить целенаправленную и систематическую работу по речевому развитию детей и необходимую коррекцию недостатков в развитии речи;
— не ругать ребенка за неправильную речь;
— ненавязчиво исправлять неправильное произношение;
— не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;
— осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.
Необходимо учитывать важность речевого окружения ребенка. Речь должна быть четкой, ясной, грамотной, родителям необходимо как можно активнее способствовать накоплению словарного запаса детей.
Однако часто родители не уделяют должного внимания борьбе с тем или иным речевым нарушением. Это связано с двумя причинами:
1) родители не слышат недостатков речи своих детей;
2) не придают им серьезного значения, полагая, что с возрастом эти недостатки исправятся сами собой.
Но время, благоприятное для коррекционной работы, теряется, ребенок из детского сада уходит в школу, и недостатки речи начинают приносить ему немало огорчений. Сверстники высмеивают его, взрослые постоянно делают замечания, а в тетрадях появляются ошибки. Ребенок начинает стесняться, отказываться участвовать в праздниках. Он неуверенно чувствует себя, отвечая на уроках, переживает из-за неудовлетворительных оценок по русскому языку.
В такой ситуации критические замечания и требования говорить правильно не дают нужного результата. Ребенку необходимо умело и вовремя помочь. При этом очевидно, что помощь именно родителей в коррекционной работе обязательна и чрезвычайно ценна.
Во-первых, родительское мнение наиболее авторитетно для ребенка, а во-вторых, у родителей есть возможность ежедневно закреплять формируемые навыки в процессе повседневного непосредственного общения.
Таким образом, благодаря совместной работе учителя-логопеда, педагога- психолога, учителей начальных классов, родителей удаётся своевременно и качественно помочь учащимся преодолеть речевые нарушения, более успешно овладеть программным материалом по русскому языку и чтению, сформировать положительную мотивацию к учебной деятельности, сформировать у учащихся с речевой патологией уверенность в своих возможностях.
Зима — трудное время для птиц, особенно если она суровая и многоснежная. Чтобы как-то помочь пернатым друзьям, ребята с огромным желанием решили принять участие в экологической акции «Покормите птиц зимой!».
Воспитанники всех групп откликнулись на предложение воспитателей изготовить своими руками » вкусные» кормушки для птиц.
С целью привлечения внимания детей к проблемам зимовки птиц, к проблеме защиты и сохранения окружающей природной среды.
24 января 2024 г. воспитанница подготовительной группы №8 Лысенко Полина участвовала в конкурсе чтецов «Не забыла земля… «, посвящённому 81-ой годовщине со дня освобождения города Невинномысска от немецко-фашистских захватчиков среди дошкольных образовательных организаций. Желаем Полине дальнейших творческих успехов и побед!!!
19 января на базе МБДОУ №46 Пономарёв Марк воспитанник подготовительной группы №8, стал участником городского поэтического конкурса «Родной Невинномысск». Желаем дальнейших творческих успехов и побед!!
Конкурс чтецов по нравственно-патриотическому воспитанию был организован с целью формирования у дошкольников навыков выразительного чтения, артистических умений, выявления лучших чтецов среди детей, предоставление им возможности для самовыражения, формирование любви к родному краю, своей Родине.
Снеговики — это не просто снежные фигурки. Наши предки верили, что раз они сделаны из снега посланного нам небесами, то и они сами творение небес.18 января – принято считать днем рождения Снеговика и отмечается как Всемирный день Снеговика.
Почему именно в этот день? Все очень просто и символично. Когда придумывали дату, в первую очередь смотрели, чтобы она не перекликалась с другим праздником. А цифры 8 и 1 очень похожи на силуэт снеговика с метлой. Этот день не только напоминает о зимней сказке, но и предоставляет уникальную возможность детям весело провести время. В группах прошли развлечение для детей «День рождения Снеговика и прощание с ёлкой». Дети с удовольствием играли в игры, танцевали, читали стихи.
Воспитанница подготовительной группы № 8 Рыданова Мария участвовала в городском конкурсе «Зимняя сказка», где заняла III место за творческую работу » Зимний лес». Поздравляем Марию с победой и желаем дальнейших творческих идей и успехов!!!
Зима — прекрасное время года! Глядя на ее морозную белоснежную красоту, хочется творить! Ежегодно в декабре в нашем детском саду проходит выставка новогодних поделок. В этом году выставка прошла под названием «Сундучок новогодних сказок», и на ней можно было увидеть необыкновенные творения! Поделки, которые готовятся к Новому году, для детей, любителей мастерить, особенно интересны. А когда рядом с ребенком работают его близкие, тогда процесс творческий превращается в увлекательное действо. В результате и получились такие сказочные работы, приближающие нас к Новому году. Все они стали украшением новогоднего интерьера детского сада.
Новый год — это время волшебства, улыбок и счастья. В этот праздник каждый может поверить в сказку, окунуться в атмосферу чего-то необыкновенного, таинственного, завораживающего и, несомненно, незабываемого. Этот праздник важен для каждого без исключения. Взрослые, ощутив праздничное настроение, снова начинают верить в сказку, а искреннее восхищение и радость детей только дополняют и придают красочность этому событию.
Все эти чудеса происходили в нашем любимом детском саду «Радость». Подготовка началась до наступления праздников. Мы с детьми разучивали песни, стихотворения и танцы, проводили беседы. Дети с удовольствием принимали участие в оформлении групп. В центре зала украшенная красавица-елка, снежинки, порхающие над головой. Новогодние развлечения прошли во всех возрастных группах.
В преддверии Нового года учитель — логопед Иванова Наталья Анатольевна вместе с ребятами писали:» Новогоднее письмо Дедушке Морозу и Снегурочки», своими руками изготовили конверт. Ребята с родителями отправят Письмо по почте в г.Великий Устюг. В Новый год ребята ждут в гости Дедушку Мороза и Снегурочку. Чудеса сбываются.
Вечером на площади перед ДК Химиков разноцветными огнями засияла главная городская новогодняя елка Невинномысска.
Во время праздничного представления гости отправились в увлекательное приключение в деревню Простоквашино, где их встретили старые добрые друзья – кот Матроскин, Шарик и Дядя Федор.
На сцене выступили лучшие вокальные коллективы Невинномысска. Малышей развлекали ростовые куклы, а сказочные персонажи закружили невинномысцев в хороводах. А затем на сказочной карете в сопровождении кортежа сказочных помощников приехали Дед Мороз со Снегурочкой, которые и зажгли огни на зеленой красавице!
Также все пришедшие на площадь могли принять участие в акции «Корзина добра» и передать свой подарок детям из семей военнослужащих.
Семьи воспитанников МБДОУ № 51 посетили это праздничное мероприятие посвящённое зажжению главной городской ёлки на площади ДК Химиков. Ребята с мамами и папами приняли участие в веселых играх и хороводах, встретились со сказочными героями и конечно же с Дед Морозом и Снегурочкой! Зажигательные песни и танцы также не оставили никого равнодушными.
Ребята детского сада были приглашены в филиал №3 Центральной городской библиотеки на зимнюю встречу «Почему мишку занесли в Красную книгу? «. А посвящена она была необычному празднику — Дню медведя. В увлекательной форме дети поближе познакомились с этим могучим зверем. Узнали какие бывают медведи, о местах их обитания, образе жизни, повадках, размерах.
Зимняя встреча прошла весело и познавательно.
Уже традиционно, в нашем детском саду во всех возрастных группах проходит акция «Посылка солдату». В данной акции принимают активное участие дети, родители, сотрудники ДОУ. Основная цель Акции — поднятие духа и эмоциональная поддержка солдат, которые несут свою службу на территории проведения специальной военной операции, а также подготовка и отправка посылок с подарками, рисунками и письмами со словами поддержки.
Надеемся, что наши посылки станут незаменимым и самым дорогим подарком для солдат как добрая весточка с родной земли от самых близких им людей в преддверии праздника. Защитникам мы желаем скорейшего возвращения домой.
Большинство людей понимают роль спорта в жизни семьи и своего ребенка, но сами порой почему то остаются в стороне. В семье родители часто не задумываются над тем, что дети в первую очередь берут пример с них. Родители должны понимать, что воспитывать интерес и любовь к спорту нужно с самого раннего детства. Одна из самых привлекательных форм работы является семейно-спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья». Игры и соревнования – это не только забава, но и одно из важнейших средств воспитания. Такие качества как дисциплинированность, целеустремленность, умение быстро решать поставленные задачи вырабатываются в игре. В командных играх совершенствуется умение сотрудничать в коллективе, согласовывать свои действия с другими членами команды. Обучение родителей навыкам совместного занятия с детьми подвижными играми является хорошим средством их успешного взаимодействия. Совместные игры родителей с детьми значительно укрепляют их взаимопонимание, разнообразят общение.
Семья воспитанницы Петровой Марианны старшей группы № 12 приняла участие в городских соревнованиях среди семей обучающихся дошкольных образовательных организаций г. Невинномысска «Мама, папа и я — спортивная семья», посвящённых празднику Дню Матери! Всё получили море позитива, радости! Спасибо большое организаторам!
План финансово-хозяйственной деятельности на 2024г.:
Сведения о реализуемой образовательной программе:
Наименование: основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №51
«Радость» с приоритетным осуществлением социально-личностного направления развития воспитанников» города Невинномысска
Уровень образования: дошкольное образование
Реализуется: в группах общеразвивающей направленности
Нормативный срок обучения: 5 лет (группы общеразвивающей направленности: ранний возраст-
подготовительная)
Форма обучения- очная.
Язык, на котором осуществляется образование: образовательная деятельность осуществляется на
государственном языке Российской Федерации - русский.
Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: весь объем образовательных программ реализуется без использования электронного обучения
и дистанционных технологий.
В МБДОУ № 51 «Радость» с детьми работают квалифицированные специалисты:
- учитель логопед
- музыкальный руководитель
- инструктор по ФИЗО
Основные образовательные задачи МБДОУ№ 51 «Радость»
в 2024-2025 учебном году:
1 Повысить профессиональную компетентность педагогов по развитию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста и детей с ОВЗ.
2 Создание условий для двигательно-игровой деятельности дошкольников на прогулке.
Программное обеспечение
- Основная общеобразовательная программа — образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 51 «Радость» с приоритетным осуществлением социально-личностного направления развития воспитанников» города Невинномысска разработана в соответствии с ФГОС ДО, утвержденной приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155, и федеральной образовательной программой дошкольного образования, утвержденной Приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028.
Обязательная часть ООП — ОПДО МБДОУ № 51 г.Невинномысска разработана на основе основной образовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
Вариативная часть ООП — ОПДО МБДОУ № 51 г. Невинномысска представлена программами:
- Музыкальное развитие: «Ладушки» программа по музыкальному воспитанию Каплунова И.М., Новоскольцева И.А.».- Санкт-Петербург, 2010г. – с 2 до 7 лет.
- Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Лыкова И.А., Издательство: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2009г. — с 2 до 7 лет.
- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013 г. – с 5 до 7 лет;
- программа «Региональная культура, как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста (сборники 1 и 2)» Р.М.Литвинова, 2010г. (3-7 лет)
- Основная общеобразовательная программа — Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей ТНР муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 51 «Радость» с приоритетным осуществлением социально-личностного направления развития воспитанников» города Невинномысска разработана для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 5 до 7 лет, составлена на основе комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, Н. В. Нищева. – Санкт-Петербург: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2016г.
Нормативный срок обучения по Образовательной программе дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с тяжёлыми нарушениями речи) — 1-2 года.
Продление по решению ТПМПК
Программа направлена на разностороннее развитие детей в возрасте от 5 до 7 лет с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей и обеспечивает формирование предпосылок учебной деятельности. Программа содержит материал для организации коррекционно-развивающей деятельности с детьми от 5 до 7 лет. Коррекционная деятельность включает работу учителя-логопеда и работу воспитателей по образовательным областям, соответствующим ФГОС ДО и ФАОП ДО.
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи МБДОУ № 51
Предмет деятельности МБДОУ:
- Воспитание;
- Обучение и развитие;
- Присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет (при наличии условий).
Основные виды деятельности:
реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в том числе программ, адаптированных для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;
осуществление присмотра и ухода за детьми;
реализация дополнительных общеразвивающих программ.
финансово-хозяйственная деятельность для реализации целей и задач МБДОУ.
Основные цели МБДОУ:
- Осуществление комплекса мер, направленных на сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников.
- Физическое, интеллектуальное и личностное развитие становление общечеловеческих ценностей.
- Развитие воображение и творческих способностей ребёнка.
- Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка.
- Осуществление социальной защиты личности ребёнка.
Основные задачи МБДОУ:
- Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
- Обеспечение познавательно – речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
- Воспитание и уважение к языкам, национальным ценностям страны, в которой проживает ребёнок;
- Подготовка ребёнка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания мира, толерантности, чувства собственного достоинства;
- Воспитание с учётом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
- Осуществление необходимой коррекции недостатков физическом или психическом развитии;
- Взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного их развития;
- Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Родительский клуб «Клуб первоклассных родителей»
Цель: создание инновационной системы сотрудничества и взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, обеспечивающей единство образовательных и воспитательных воздействий в процессе воспитания дошкольника через освоение системы психолого-педагогических знаний. Руководитель клуба — заведующий МБДОУ Букина Наталья Степановна.
В МБДОУ функционируют:
- медицинский кабинет, с оснащенным современным оборудованием;
- спортивный зал;
- кабинет по изобразительной деятельности «Радуга»;
- кабинет ПДД и ОБЖ
- кабинет учителя-логопеда;
- музыкальный зал;
- методический кабинет.
Для всестороннего развития личности ребенка наше МБДОУ осуществляет социальное партнерство с городскими учреждениями:
- Дворец культуры им. Горького;
- Детская музыкальная школа № 1;
- МБОУ СОШ № 8;
- МБОУ Гимназия №9;
- МБОУ ДОД детско-юношеская спортивная школа «Рекорд» города Невинномысска;
- Центральная городская библиотека;
- Невинномысский историко-краеведческий музей.
Воспитанники нашего детского сада активно принимают участие в различных городских мероприятиях (соревнованиях, фестивалях, олимпиадах, конкурсах и др.), а также всероссийских дистанционных конкурсах по различным направлениям.
На этапе завершения уровня дошкольного образования наши выпускники являются всесторонне развитыми, коммуникабельными успешными личностями!
Приходите к нам!!!
Мы рады Вас видеть!!!!
Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Реализация образовательных программ, в том числе адаптированной, не предусматривает применение программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Освоение образовательных программ предусматривает очную форму образования без применения дистанционных технологий.
В период самоизоляции используется дистанционная методическая поддержка родителей (законных представителей) по реализации образовательной программы дошкольного образования.
